#> [1] 355 75
#> [1] "La base original de percepciones docentes de 2020 tiene 355 observaciones y 75 variables."6 Año 2020
6.1 Este mensaje del recuadro es el mismo que para 2021
Para las encuestas de percepciones docentes de 2018 a 2021 el formulario era diferente (ver parte II de este documento ). Acá mostramos la correspondencia entre las preguntas del bloque de género en 2022 y 2023 con las del bloque de género entre 2018 y 2021.
Teniendo en cuenta su experiencia en el programa de Pensamiento Computacional califique el nivel de desarrollo de los siguientes temas en las niñas:
Programación
- se compara con programación en Scratch, no con nivel en PC (verificar)
nivel_progLa programación en Scratch está más desarrollada…nivel_prog
- se compara con programación en Scratch, no con nivel en PC (verificar)
Resolución de problemas
- se compara con
nivel_res_probLa resolución de problemas en matemáticas es más desarrollada…nivel_res_prob
- se compara con
Trabajo grupal
- se compara con
quienes_colaborativ¿Quienes son más colaborativos?quien_colaborativ
- se compara con
Organización
- se compara con
nivel_prolijLa prolijidad es…nivel_org
- se compara con
Evaluación de los resultados se compara con
quien_aprende_errores¿Quienes aprenden más de sus errores?quien_aprende_erroresAdquisición de conocimientos nuevos
- se compara con
quien_mejor_prog¿Quienes aprenden mejor, programación?quien_mejor_prog
- se compara con
- Participación durante las clases - no tiene
- Utilización de CREA - no tiene
- Interés por aprender se compara con
quien_interes¿Quienes demuestran mayor interés por el aprendizaje?quien_interes
El otro tema es que en 2022-23 se pregunta la percepción docente sobre los temas de manera separada para niñas y varones, con lo cual se calculan las percepciones a nivel individual y luego se calculan las brechas de género. En el formulario anterior se preguntaba de manera comparada, con lo cual solamente es posible calcular el promedio de brechas, y no de manera individual.
6.2 Distribución geográfica
Borramos las columnas identificadoras de la persona, así como otras que no vamos a necesitar para este módulo de género
#> [1] 355 22
#> [1] "Nos quedamos con 355 observaciones y 22 variables."Antigüedad docente y en el centro
#>
#> 10 años o menos Entre 11 y 24 años Más de 24 años
#> 10 años o menos 92 0 0
#> Entre 11 y 24 años 159 28 0
#> Más de 24 años 50 20 6Grado
No hay columna identificatoria del grado en la base de datos de 2020.
6.3 Módulo de género
Primer paso: Generamos nuevas variables sin la categoría no sabe/no contesta
Segundo paso: Calculamos la diferencia entre los niveles de niñas y niños; recodificamos de la siguiente manera:
- Mucho más las niñas = -2
- Más las niñas = -1
- Igual niñas y niños = 0
- Más los niños = 1
- Mucho más los niños = 2
Categorizamos la diferencia: tener en cuenta que categorías 1 y 2 muy alto y alto, 3 es medio, 4 es bajo y 5 es muy bajo
6.4 Ahora tratamos de replicar los gráficos de visualizaciones anteriores, con la nueva metodología
6.5 Gráficos de diferencias
6.5.1 ## Gráficos de percepciones categorizadas
Creo que así se pierde información
6.6 Cálculos de porcentajes
6.7 Cálculo de brechas y relative risk ratio
#> [1] 355 30
#> [1] "edad" "gender"
#> [3] "depto" "antig_doc"
#> [5] "antig_centro" "nivel_lenguaje"
#> [7] "nivel_res_prob" "nivel_pc"
#> [9] "nivel_prog" "rendim_mat"
#> [11] "rendim_leng" "nivel_prolij"
#> [13] "quien_competitiv" "quien_colaborativ"
#> [15] "quien_aprende_errores" "quien_interes"
#> [17] "quien_aprende_prog" "quien_gusta_prog"
#> [19] "quien_gusta_pc" "quien_mejor_prog"
#> [21] "quien_talento_prog" "quien_talento_mat"
#> [23] "percepcion_nivel_prog" "percepcion_nivel_res_prob"
#> [25] "percepcion_quien_colaborativ" "percepcion_nivel_prolij"
#> [27] "percepcion_quien_aprende_errores" "percepcion_quien_mejor_prog"
#> [29] "percepcion_quien_interes" "year"| Var1 | Freq |
|---|---|
| Igualitaria | 0.75 |
| Mayor habilidad en niñas | 0.08 |
| Mayor habilidad en niños | 0.17 |
#> [1] "percepcion_nivel_prog"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 334
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 252 | 26 | 56 |
#> | 0.754 | 0.078 | 0.168 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 252 26 56
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.754491 0.07784431 0.1676647
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.754491 0.07784431 0.1676647
#>
#> [1] "percepcion_nivel_res_prob"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 333
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 259 | 24 | 50 |
#> | 0.778 | 0.072 | 0.150 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 259 24 50
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7777778 0.07207207 0.1501502
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.7777778 0.07207207 0.1501502
#>
#> [1] "percepcion_quien_colaborativ"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 341
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 236 | 86 | 19 |
#> | 0.692 | 0.252 | 0.056 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 236 86 19
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.6920821 0.2521994 0.05571848
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.6920821 0.2521994 0.05571848
#>
#> [1] "percepcion_nivel_prolij"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 339
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 174 | 163 | 2 |
#> | 0.513 | 0.481 | 0.006 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 174 163 2
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.5132743 0.480826 0.005899705
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.5132743 0.480826 0.005899705
#>
#> [1] "percepcion_quien_aprende_errores"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 337
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 293 | 38 | 6 |
#> | 0.869 | 0.113 | 0.018 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 293 38 6
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8694362 0.1127596 0.01780415
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8694362 0.1127596 0.01780415
#>
#> [1] "percepcion_quien_mejor_prog"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 336
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 276 | 14 | 46 |
#> | 0.821 | 0.042 | 0.137 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 276 14 46
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8214286 0.04166667 0.1369048
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8214286 0.04166667 0.1369048
#>
#> [1] "percepcion_quien_interes"
#>
#>
#> Cell Contents
#> |-------------------------|
#> | N |
#> | N / Table Total |
#> |-------------------------|
#>
#>
#> Total Observations in Table: 341
#>
#>
#> | Igualitaria | Mayor habilidad en niñas | Mayor habilidad en niños |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#> | 293 | 40 | 8 |
#> | 0.859 | 0.117 | 0.023 |
#> |--------------------------|--------------------------|--------------------------|
#>
#>
#>
#>
#> $t
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 293 40 8
#>
#> $prop.row
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8592375 0.1173021 0.02346041
#>
#> $prop.col
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 1 1 1
#>
#> $prop.tbl
#> Igualitaria Mayor habilidad en niñas Mayor habilidad en niños
#> [1,] 0.8592375 0.1173021 0.02346041